第二十四章

某些时候，孩子表现出想要自己安排生活的**，我们却总是“及时”地打压他，让他听我们的。听话的孩子固然会受到妈妈的喜爱，但是乖孩子却通常很依赖父母。从某种程度上说，孩子之所以乖，是因为他离不开我们，所以不得不“乖”。

而那些想要计划自己生活的孩子，却被我们看做是不听话的孩子，在不断地打压下，他只好变得没有计划性，凡事听我们安排了。

因此，当孩子想要按照自己的想法做事，按照自己的计划行事时，我们不妨允许他按照自己的计划去做。也许，他的计划没有我们的安排那么合理，但他却能因此养成按照计划做事的好习惯。

帮孩子认识到做计划的重要性

马上就要开学了，明雪却开始犯愁，她的暑假作业还有一大半没写，这该怎么办呢？看着明雪每天早早起床，连饭也吃不好，“加班加点”地写作业，妈妈忍不住说：“刚放寒假的时候我就提醒你做个‘作业计划’，你不肯听。早知现在何必当初……”

明雪皱着眉头说：“妈妈，我已经知道错了。以后做事情，我一定先做计划。”

我们平时常提醒孩子做计划，他往往把我们的话当作耳旁风，甚至对我们的“唠叨”产生逆反心理。而当孩子由于做事没有计划性而吃苦头的时候，我们不妨及时“提醒”他一下，让他牢记做事没有计划性所带来的后果。这样，他就能认识到做计划的重要性了。

不过，值得注意的是，在提醒孩子的时候，我们一定要注意语气，不要用批评、指责甚至挖苦的语气去“提醒”他，否则就会招致孩子的反感。

和孩子一起做计划

在孩子刚刚开始有计划性地做事的时候，也许他还不懂得如何去计划，常常把计划做得一团糟。这时，我们不妨和他一起做计划。在制订计划的过程中，我们要和孩子多多商讨，多听听孩子的意见，了解孩子的想法，不要一厢情愿地去“替”孩子做计划。

假如我们觉得孩子做的计划不合理，也不要训斥他。我们可以将自己的生活学习计划示范给孩子看，让他了解一下做计划的模式；我们还可以对孩子所做的计划提出建议，把我们认为欠妥的地方指出来，让孩子再考虑一下。

督促孩子完成计划

孩子在学会制订计划之后，我们就应该督促他完成计划。因为，计划做得再好，如果不去执行，也只是空计划。可是，孩子的年龄小，他的自控能力也差，很多时候制订了计划却不能很好地执行计划。这时我们就应该及时督促他、提醒他，并随时检查他完成计划的质量。这样，才能让他养成按时完成计划的好习惯。

25.有时候我也反思自己啊！——培养孩子自我反省的能力

明朝袁了凡先生写了一本名为《了凡四训》的家训，他在家训中教育儿子“务要日日知非，日日改过；一日不知非，即一日安于自是；一日无过可改，即一日无步可进”。这段话强调了一个人认识自己的错误，并不断进行自我修正的重要性，了凡先生认为，人只有不断知错改错才会有进步。

改错并不难，可是多数情况下人都认为自己是对的，也就是说根本认识不到自己的错误。不知错便无从改错，何谈进步呢？如何才能认识到自己的错误呢？这就需要一个人具备自我反省能力。

反省能力有多重要呢？平时，孩子犯了错误，我们会批评他、责骂他，但是收效往往不好，他有时不服气，有时会再次犯同样的错误。这是因为，孩子没有进行自我反省，他没有从根本上认识到自己的错误。他的改正也许只是因为怕再次受到批评，所以不得不暂时向我们“妥协”。

这样改错改得不彻底，很有可能会再次犯错。如果他能够反省出自己的错误，就能心甘情愿地去不断修正自己的言行，从而不断地进步。由此可见，孩子是否具备自我反省能力，是他不断取得进步的重要条件。

但是，人并非生来就懂得自我反省、自我修正，如何才能培养孩子的自我反省能力呢？

别直接对孩子的错误横加指责

孩子犯错后，多数人都会选择去批评和指责孩子，认为批评得越严厉，孩子就越能深刻认识到自己的错误。事实上，这种想法是错误的，如果我们批评孩子过于严厉，孩子就会觉得很委屈。他不但不会反思自己的错误，还会为自己辩解，甚至产生逆反心理。

显然，在这种情况下孩子是很难进行自我反省的。因此，当他犯错的时候，我们最好不去对他横加指责，而是引导孩子进行自我反省。

引导孩子学会自我反省