第六十八章：揭晓答案

清安中学高三年级8班是年级的实验班，

课堂上，语文老师正在声情并茂的朗读一篇文章，

如果林小磊在，他会发现，文章是他二模的语文作文。

“走着走着，我们胆小了，笑着笑着，我们就老了，哭着哭着，我们坚强了，活着活着，我们明白了！

“小时候哭着哭着就笑了，长大后，笑着笑着就哭了……”

老师放下卷子，揉了揉有些酸涩的眼睛。

这是他第二次读，依然感触颇深。

“同学们，这篇文章是这次二模唯一的满分作文，拿出来读给大家听，主要是解析这篇文章的成功之处，”

“大家应该能够发现，文章的结构非常简单，开篇一个疑问，然后接上三个很平凡的小故事，最后用那段发人深省的文字，将文章升华，成为一篇精品佳作。”

学生们都在听老师讲，只有张雪低着头，不知道在想什么。

“高考作文考的是知识的输出，也是思想的输出，华丽词藻的堆砌，无痛呻吟的感叹，都是没有灵魂的，真正的好文章，是用简单的文字，却可以戳到你的心里。”

“文章我贴在教室的前面，大家有空多看看，学学这篇文字的结构组成和思路，如果你们想要在高考中拿到高分，这篇文章很有借鉴意义。“

语文老师把文章递给语文课代表。

这时，低着头的张雪抬起头来：

“老师，我能知道这篇文章的作者是谁吗？”

同学们都诧异的看着张雪，

要知道，她很少关心学习以外的任何事，今天竟然忍不住想要知道这篇文章的作者是谁。

想要读懂林小磊的文章，需要一定的阅历。

高三的他们，18岁的年纪，大多数无法真正读懂文字背后的现实。

张雪懂了。

小时候她会憧憬，长大了会妥协，若无其事的对自己说一声好吧，然后坦然走开，

小时候快乐无处不在，长大后却不知道快乐是什么。

小时候微笑是一种心情，长大了微笑是一种表情。

她经历过成长，有着不属于这个年龄的成熟，所以更能体会到最后那句话里的现实和孤独，

张雪很想知道，究竟是什么样的人，仅仅用文字让她产生了共鸣。

语文老师嘴角含着笑，只不过笑的有点意味深长。

“写这篇文章的同学就是我们学校的，说起来，他可是学校的大名人……”

底下的学生们开始议论起来。

清安中学的尖子生就那么几个，能够写出满分作文的更是风毛菱角。

张雪刚才主动问是谁写得，可以排除她。

张超年级第一，但是语文并不是他的强项，基本排除。

文科班那几个，作文经常被选读，有实力，但是风格完全不一样，也排除。

“老师，到底是谁啊……”

学生们不猜了，直接问答案。

“哈哈哈，就知道你们猜不到，那我就揭晓答案吧。”

语文老师想到自己的之前也是完全猜不到，心情不错。

他故意停顿片刻，在同学们期待的目光中慢悠悠的吐出了三个字：“林小磊……”

教室先是一静，接着爆发了一阵哄笑声。

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