第十章、培养孩子自信心的良药

处方1、培养孩子自信心的暗示技巧重点

某一位母亲对我说：“老师曾经告诉我：‘如果你的孩子稍微有一点自信的话，就会自动地用功读书了。’我知道非要有自动自发的精神，功课才会进步。但是，如果孩子没有拿手的科目，便会没有自信心，怎么还会有自动自发的精神呢?”有很多母亲都问我：“到底是

先要有自动自发的精神?还是要先有自信呢?”我觉得这并非事情的关键。最重要的是，孩子

有没有自信心和自动自发的精神，完全决定于母亲的教导方式。

大多数的母亲都认为，如果孩子没有特别拿手的科目，一定没有自信心用功读书。事实上，这种想法大错特错。人类的自信心，并非来自某些优点而已。而所以会丧失自信心，是因为太重视某些缺点，或误把优点看成缺点。这样不仅把自我邈小化，而且会毫无自信再努力下去。

要知道为什么会没有自信，必须先探寻其中的原因，才能研究出治本的对策，以正确的暗示技巧，激发孩子的自信心和自动自发的精神。

首先必须探讨，孩子是否因一次的失败经验，就全然地否定自己。觉得自此会一败涂地，永远都无法重振旗鼓了。如果孩子有这种想法，就是患了“扩大心理”的毛病。他会把偶然的失败，视为永远的失败。所以，一次无心的过失，往往会使他活在失败阴影之中，自然永远都无法建立起自信心。

大部分的孩子都有这种心理倾向。他们往往把“偶然”视为“常常”，把“部分”错认为

“全体”。所以，一次的失败经验，就会使他们觉得自己能力很差，永远都无法成功，自然

便成为一个毫无自信心的孩子了。

所以，当孩子消沉颓丧、毫无自信时，必然是患了这种“扩大心理”的毛病。因为自己的

一点小缺点，就完全地否定自我，觉得自己一无是处了。此后，他必定对自己毫无信心，进而产生强烈的自卑感。生活上也会茫然彷徨，没有向前冲的斗志了。

因此，必须纠正孩子的这种错误心态。应让他知道：即使有一些科目的成绩很差，但如果有其他拿手或喜欢的科目，就表示前途光明，可以反败为胜。孩子听后，必然能以正确的态度，面对自己的缺点。而且会以积极的态度，扭转劣势，使自己的成绩蒸蒸日上。

另外一方面，孩子也会因为强者的出现，而觉得倍受打击，毫无自信心。假使，孩子本来自认为能力很强，但如有人表现得更优秀的话，他便会产生强烈的挫折感，而变得毫无自信。或者，如果有人对他的评价很差，他也会因无法承受而丧失自信。此时，如果他比较自己的过去经验，觉得一点都没有进步的话，必定会陷入低潮，毫无冲劲。

所以，母亲必须追本溯源，先找出使孩子无自信的原因。再对症下药，以正确的暗示技巧，恢复孩子的自信心，使他自动自发地用功读书。