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期中考试注意事项及考点技巧点拨——语文

一、状态准备：

深呼吸，平心静气，充满自信。

二、特别提醒：

1、要使用0。5毫米黑色中性笔。

2、及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。到考试结束时就有点来不及。

3、如遇到试卷结构与试卷内容的变化，一不要慌乱，二要有答题信心，三要认真审题和答题。

4、选做题需要在指定位置标出所选文章的序号。

5、时间安排参考：语知1个半小时（左右），作文1个小时（左右）。

6、检查策略：首先检查是否答完全卷，实在不能解答的题目应猜答；

其次，检查答案是否符合题意。

最后，除非有充分的根据，一般不能轻易改动你在第一时间作出的答案。

第二部分：客观卷解题方法

该部分是高分的基石，审题是成功的保证。究竟选正确的还是错误的，一定要看清楚。

一、语言基础知识题

1、语音

a、善用排除法。用排除法是一种比较好的方法，前提是你必须能完全确认。

2、字形辨析题：

a、结构辨析法。如：山清水秀、河清海晏、补偏救弊、波谲云诡、搬弄是非、大醇小疵、锄强扶弱等等；

b、形辨法。据义辨形，据音识形。

3、词语运用题：

词语运用，要与上下文要相吻合。注意采用排除法、代入法。

4、成语、熟语的辨析与使用

成语题：成语使用的错误基本是望文生义，褒贬错位，用词过大或用词过小，适用范围与搭配对象、不合语境（句意）以及词语的含义和句子的某些意思的重复。

答题技巧：比较、排除，陌生的成语的使用往往是对的。

熟语题：近几年词语考查扩大到熟语，它包括成语、惯用语、谚语、歇后语等。从内容上来看，应是耳熟能详的。其中谚语、歇后语众多，多俗气，文化底蕴不深厚。

5、语病辨析

高考语病设题主要有：搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、语序不当、不合逻辑。做题的思路是：通读句子，语句看是否顺畅，是否疙疙瘩瘩，如有，则可能是病句，就要细查；通读句子，检查主干是否互相搭配，修饰成分和主干是否搭配，是否成分多余或残缺；检查句式是否混用（句式杂糅）；检查句子是否合乎逻辑。

6、标点符号

常见错误：有疑问词的陈述句用问号；倒装句中的句号、叹号、问号前置；分句之间用顿号；并列词组不同层次的词语之间用顿号；连词前面用顿号；概数用顿号；集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分号，句中已用句号再用分号；句中短暂停顿用冒号；同一句中用两个冒号；“某某说”后用冒号；冒号后面揭示范围不清；引语中句末点号误置；不是书名用书名号；括号句内、句外不分；破折号、省略号。

二、科技文阅读（此题关键在审清要求与细心比较）

1、考查的要点：一是概念辨识，一是判断选择，一是现象理解，一是全文信息推理。要想正确有效的完成这四类考题，可以分三步走：第一步，熟读课文，抓住结构，注重整体阅读，能读懂文章，分析各段的内容，然后找出“概念”“判断”“现象”等在文中的具体位置；第二步，在“概念”“判断”“现象”等的前面（有时在后面）找出相关陈述；第三步，将找出来的相关陈述与选项内容逐字逐词逐句进行比较、对照，一般考生都能正确判别所需要的选项。（筛选——比较——判断）

（二）、答题考虑点：概念辨识：故意扩大或缩小内涵；偷换概念；以部分代整体。故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。如果两个选项中有内容矛盾的选项必有一错。

总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。

三、文言文阅读

阅读文言文语段，要大致搞清以下几个问题：”什么人？”、”做了什么事？”、”结果怎样？”、”为什么？”“有关作者评价”等等。要注意文段后的注释，很多时候有提示作用。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！结合最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。

1、关于文言实词题

（1）实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。同成语进行比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

（2）注意古今异义词，类似于现代汉语双音节的词，常常是古今异义词。要分开来解释其含义，并放在具体的语言环境中检验，与上下文保持一致的，即为正确的。

2、关于文言虚词题

该项从词义与词性两个方面进行考查。具体做法：借助上下文理解词义；借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。要注意“之”“以“而”“其”“则”等虚词。

3、文言文翻译题

原则：（1）一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。（2）注意句子中的重点词语和句式。正确翻译活用、古今异义和通假等词。（3）方法为：换、留、删、补、调。（4）注意比喻、互文和借代的修辞手法。（5）通读句子，看是否通畅。（6）打草后誊写。

四、诗歌鉴赏

要注意审题，一定要按题目的要求去做；注意按题目的先后顺序去做，分点陈述，注意分析常见的表现手法、修辞手法的好处作用。

1、关于“形象”的考查

豪放洒脱的形象：2忧国忧民的形象：3归隐田园、钟情山水的形象：

4爱民求才的形象：5儿女情长的形象：

6浪迹天涯漂泊四方的形象

7怀才不遇的形象

2、关于“语言”的考查

1平实质朴：2含蓄隽永：3清新雅致：4形象生动：5绚丽飘逸：6沉郁顿挫：

3、关于“表达技巧”的考查

1修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、用典、互文、反复等。

2表现手法：描写（动静结合、虚实结合、点面结合、声色结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐、以景结情）；抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志；情景交融）、比兴、抑扬对比、象征联想、渲染烘托。

4、对考纲“评价诗词作品的思想内容和作者的观点态度”的分析

1、古代诗歌就其所写的内容、所表达的感情而言，大体可概括为：

1忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧。

2建功报国；；建功立业的渴望，保家卫国的决心，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝，壮志难酬的悲叹，揭露统治者穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情。

3思乡怀人羁旅愁思，思亲念友，边关思乡，闺中怀人

4生活杂感；；寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦。

5长亭送别依依不舍的留念，情深意长的勉励

2、作者的观点态度要准确把握：

态度：同情、褒赞、激赏；贬斥、厌恶、冷漠

明确做鉴赏题目的一般步骤和程序。

整体感知，辨清类别；2品评语言，炼字炼句；3体会意境、体察形象；4突出技巧，明辨特色；5注重辅助条件，如诗题、作者、时间、地点、小注等隐含条件和显性条件。

诗歌鉴赏中可利用的“新八股”：

1、这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

2、表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

3、修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

4、表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

5、意象：作品中具体的人、物、景等。

6、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

7、作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

8、语言：高亢清婉秀丽用语华丽极尽铺陈之能事　用语平易含义隽永

名句名篇默写及文学常识

能写的尽量写出来；尽量不写错别字。估计以课本和读本中出现过的为主。

五、语言综合运用（必须看清题干要求，必须要适当打草稿，看到新题型不要慌）

1、缩写题：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多（少）文字，不出语病。（注意正副标题的要求）

2、扩展题：明确题干要求，明确重点，注意方法：添加成分、修辞、相关情景或情节。

3、仿写题：明确题干要求，形式要考虑句式和修辞，内容注意句间关系和语言风格。注意要连贯得体、注意仿写对象要同类、修辞手法要符合事理和情理。

4、句式变换题：看清题干要求，长句变短句要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；短句变长句要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。重组题要分析句子的因果联系，看清重组的对象和要求。

5、语段压缩题的答题技巧：采用分层概括、删除合并法和摘录中心句法。　明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，找出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。

解题思路：首先找出文章（语段）的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）。

六、现代文阅读注意审题要求，选做题如果要求填涂必须填涂。

现代文阅读四句话，一要通读全文，注意勾画圈点，注意文章的特点。二要全面审题，三要规范答题，四要完整表达，多用草稿纸。具体答题步骤如下：

a、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。

b、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中→找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。

c、看赋分，按点配答案。如果题干中有”从不同角度”、”不同方面”、”哪些”等提示，更要认真把握住。

d、问什么就答什么，要有针对性。应尽可能利用文中的重要词句进行有效的提取、剪辑、重组来组织答案。

e、字迹工整，写满为止，注意语句连贯，不能出现错别字。

七、作文

一定要事先构思，三种方法：1打简单的草稿。2列提纲。3打腹稿。

1、审题：卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。

2、拟题：

考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。精练，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等。

关于无标题。阅卷教师对无标题作文会产生一种心理距离，不知不觉便会降低其分数等级。

3、文体：议论文要三分之二的篇幅立足于议论，记叙文反之。少写不常见的文体。

4、内容：不要泄露个人信息（比如考生所在学校、家庭住址、个人真实姓名）、不要触及**的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等**话题。记叙文最好要有细节描写，以情动人。议论文要避免空发议论，空表决心等等。想别人想不到而又切合题意的内容写，严禁胡编乱造。作文要紧紧围绕一个中心来写。

5、开头、结尾与段首：

开头：议论文要尽早进入分析说理，扣住话题，三言两语，击中要害，干脆利落。

结尾：没有“豹尾”不会成其好文章，自然得不到高分。

另外，要把每一段的首句写好。主要是写成提摄全段大意的中心句。

6、段落：能使评卷老师一目了然。千字以内的作文，分成五六段就可以了。

7、语言：要尽量显示文采，但是表意应力求明确，服从自己表达的需要。少用长句多用短句。

8、字数：近几年的高考作文规定不少于800字。在评卷中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。虽然每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。二是字数太多。洋洋洒洒千字以上，阅卷者一看这种文章就反感，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。

9、书写：书写要认真。要写楷体字，一笔一画清清楚楚。要规范，避免随意性，标点的书写也要规范，不要都点圆点。有几个标点的书写，还特别注意：(1)一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号。可以把这些符号挤在前一行的末尾。(2)引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字。引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。(3)省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。

10、卷面：作文的卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪：字迹潦草、难以辨认的试卷，会多扣几分；而书写工整，卷面清洁，你的文章会给出比实际水平高的分值。如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你的得分也会大打折扣。

期中考试将至，特开一单章给学生朋友们看看，希望对你们有所帮助，最后祝你们考试顺利，考出好成绩o(n_n)o~