第三章 理想信念教育的历史进程和基本经验_第一节 民主革命时期党员的理想信念教育

第一节 民主革命时期党员的理想信念教育

一、土地革命战争时期

中国共产党自创建以来，就很重视对党员进行以理想信念为主题的先进性教育，尤其是从党独立领导革命战争、开创农村革命根据地以来，更是把对党员教育作为党的建设的重要任务来抓。毛泽东针对湘赣边界各县党组织的问题指出，边界各县的党，几乎完全是农民成分的党，若不给以无产阶级的思想领导，其趋向是会要错误的。为了纠正红军党内各种非无产阶级思想，提高红军党组织的先锋队性质，在党中央支持下于1929年12月28日在福建上杭古田召开了第九次党的代表大会，大会制定和通过了毛泽东起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，简称《古田会议决议》。决议的中心思想是用无产阶级思想纠正党内的各种错误思想，提高党员的思想觉悟。古田会议之后，毛泽东又撰写了《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等文件，红四军政治部还制定了《红军第四军各级政治工作纲领》，对红军广大党员进行无产阶级的思想教育，培养党员的先进思想。《古田会议决议》等重要文件，为党的建设指明了正确方向，也为红军党内先进性教育奠定了科学的理论基础。其基本经验是：

（一）必须用无产阶级思想指导党的建设和红军建设，始终把思想教育放在党员教育的首位。《古田会议决议》促进了红军党的各级组织实行集中指导下的民主生活，开展积极的思想斗争，重视对党员的思想教育，用无产阶级思想批评和纠正各种错误思想，使党和红军的思想统一到马克思主义正确观点上来。要解决当时红军党内和地方党内各种错误思想问题，只能靠耐心的思想教育工作。如为了克服党内对革命前途的悲观情绪，毛泽东在井冈山就写了《中国的红色政权为什么能够存在》，到赣南闽西又写了《星星之火，可以燎原》，坚持进行思想教育，很好地解决了这一问题，鼓舞了全党的革命斗志。

（二）对党员进行革命前途和信念的教育，正确认识中国革命的前途和发展道路。1930年1月5日，毛泽东在给林彪的一封信中，科学地论证了“工农武装割据”在中国发生和发展的原因及其对夺取革命胜利的重要意义，批评那种不愿经过艰苦工作创建农村根据地的错误倾向，指出了革命的发展不仅是可能的，而且是必然的。“工农武装割据”的星星之火，将不可避免地形成燎原之势。在中国革命处于极端困难的历史转折时期，毛泽东坚持以革命必胜的信念和大无畏的革命精神教育党员，引导广大党员、干部认识到从“工农武装割据”走上农村包围城市革命道路的历史必然性，对中国革命的胜利前途坚定信心。

（三）教育全党树立“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的观念，勇于创造中国革命的新局面。1930年5月，为了克服党内教条主义思想，制定正确的方针和政策，毛泽东倡导调查研究，认识中国国情，并写了《反对本本主义》教育中国共产党人：要正确地指导中国革命，必须对中国社会进行科学的调查研究，制定符合中国国情的方针政策，绝不能教条式的生搬硬套马克思主义的“本本”。学习马克思主义“必然同我国的实际情况相结合”。这是中国共产党人最早提出的马克思主义同中国实际相结合的思想，为我们党创造革命新局面指明了方向，也为全党学习马克思主义理论指明了方向。

二、抗日战争时期

到1941年，中国共产党已经成为一个政治上、思想上、组织上完全巩固的全国性的马克思主义政党，但党在发展壮大的过程中，仍然存在着不少需要解决的问题，主要是党的干部对马克思主义理论的认识和思想作风方面，存在着思想分歧。进入抗日战争时期，随着抗日根据地的开辟和抗日力量的发展，有大批新党员入党，到1942年春，党员人数已达八十万，主要成分是农民出身和知识青年。这些小资产阶级出身的党员，缺乏革命斗争的实际锻炼，也缺乏马克思主义的理论教育。他们的世界观还没有得到根本的改造，不少人虽然组织上入了党，而在思想上却没有完全入党。为了提高全党马克思主义理论水平，增强党员的先进性，党中央决定在全党范围内开展整风学习，进行一次普遍的马克思主义的教育运动，其侧重点是进行理论教育。整风运动对于加强党的思想建设，提高党员的先进性和思想觉悟，是一次成功的实践，为抗日战争和新民主主义革命的胜利，奠定了重要的思想政治基础。整风运动的基本经验是：

（一）用整风的形式对全党进行马克思主义教育，是思想建党的一种创新。通过学习文件，结合中国革命的实际，认识什么是真正的马克思主义，什么是假马克思主义，什么是教条主义的问题，掌握马克思主义的立场、观点和方法，提高全党的马克思主义理论水平，这是无产阶级政党建设史上的一个创举。整风运动，打破了教条主义的精神枷锁，端正了党的实事求是的思想路线，树立和发扬了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，使全党干部、党员受到一次中国化的马克思主义理论教育。

（二）学习整风文件和著作，联系思想，总结经验，提高改造世界观的自觉性。在整风运动中，党中央十分重视干部和党员的理论学习。整风开始，中共中央宣传部就发出《关于在延安讨论中央决定及毛泽东同志整顿党风报告的决定》。《决定》指出，中央关于党性决定，调查研究决定及其他决定，最近毛泽东同志关于反主观主义、反宗派主义及反党八股的报告，是党在思想上的革命，是改正干部及党员思想、转变工作作风的锐利武器。要求全党干部、党员逐件精读，领会贯通，反省自己的工作及思想。通过整风文件学习，使全党干部、党员认识整风学习是无产阶级思想克服非无产阶级思想的思想改造运动，提高了学习的自觉性和主动性，认真地开展批评与自我批评，接受马克思主义教育，树立无产阶级世界观。

（三）教育全党坚持马克思主义理论与中国革命实际相结合的方向，认识实事求是是我们党正确的思想路线。毛泽东在《改造我们的学习》和《整顿党的作风》等重要报告中，严厉地批评了主观主义作风，认为这是一种反科学的反马克思主义的方法，是党性不纯的表现。毛泽东反复强调了对待马克思主义要有正确的态度，而正确的态度就是要有目的地去研究马克思主义理论，要使马克思主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去找马克思主义的立场、观点、方法的。这种态度，就是有的放矢的态度，就是实事求是的态度。这种态度就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这种实事求是的精神，就是我们党在整风运动中培育出来的马克思主义的思想路线。

三、解放战争时期

抗战胜利以来，党的组织有了很大的发展，到194

7年，全党党员已有二百七十万，新党员人数占了一半以上。在当时战争和土改激烈进行的条件下，有一些党组织尤其是在一些农村基层党组织中，思想、作风和组织不纯的问题也明显地暴露出来。于是，1947年9月党中央在全国土地会议上，着重分析了这些情况，决定结合土改进行整党。这次整党，重点是农村基层党组织，以“三查三整”为主要内容，要求全党彻底检查各种离开党的路线和政策的错误思想和作风，领导机关本身必须首先检查和整顿，同时对基层的党员和干部进行教育和培训，整党的基本方针是开展批评与自我批评，以说服教育为主，惩前毖后，治病救人，通过“三查三整”，克服党内的非无产阶级思想影响和官僚主义作风，牢固树立全心全意为人民服务的思想；对那些错误严重，屡教不改的干部和党员，辅之以组织纪律处分；对极少数混进党内的地主、富农和流氓分子坚决清除出党。这次整党运动的基本经验是：

（一）根据不同情况，确定整党工作的方针，分层次地进行党员教育。这次整党是在解放战争胜利进展的形势下进行的，重点又是农村基层党组织，农村有老区、半老区和新区之别。同样是按“三查三整”进行整党，不能不分地区不顾群众条件“一刀切”的进行。在老区，阶级关系比较清楚，整党侧重于查思想、查作风，清洗变质分子；在半老区，封建制度尚有残余，阶级关系比较模糊，整党侧重于查阶级，解决党内不纯和官僚主义的问题；在新区，党的工作刚开展，主要是改进作风，深入群众，加强纪律，待条件具备时再进行整党。对领导干部和一般党员整党也不一样，领导干部侧重于查工作，以提高思想，弄通政策，改进工作，一般党员则以教育和提高觉悟为主。

（二）紧紧抓住提高思想、改进作风的中心环节，把整党和建党结合起来。在整党的过程中，党中央的指导思想很明确：“领导机关所要注意的，不应该是很多很重地处分党员，而应该是发扬民主，正确利用批评自我批评武器来达到原则上的分清是非，达到纠正党内存在的思想、组织不纯和改善领导作风的目的。”同时，党中央还重视在整党中要加强建党工作。在土地改革和整党运动中，涌现了大批积极分子，党中央指示在整顿党组织的过程中，既要解决组织成分不纯的问题，又要“吸收新的积极分子入党”，到1948年10月，全党已发展到三百多万党员，党的队伍速度发展。在整党的基础上，农村基层党支部进行了改选，产生新的支部委员会，建全了党支部的各项制度，如党内的民主生活制度、支委会和党员大会等会议制度、群众对党员进行批评和监督制度，使党支部成为基层的领导核心。

（三）正确领会和执行整党工作的政策，既防“左”又防右的错误倾向，使全党干部、党员在正确路线下得到锻炼和教育。在整党运动中，要避免发生“左”的或右的错误，就必须认真领会党的政策，并且正确的贯彻执行。整党初期，组织全党干部、党员认真学习文件，领会精神，充分认识党的思想不纯、作风不纯、组织不纯等问题的严重性；整党运动发动起来后，又要正确掌握和执行党的思想教育政策；当发生了“左”倾错误时，能及时发现和纠正。1948年的整党运动，正是纠正了“左”倾错误，才在新的政治形势和政治任务之下，走上了健全发展的轨道。党的广大干部和党员才得到了良好的锻炼和教育，思想政治觉悟、执行政策的自觉性都有了进一步提高。

（本章完）