第十三章 盛夏的果实第5节

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当江一水一家从九寨沟回到家的时候，暑假已到了七月下旬，与汪静瑶联系了一下，知道钱天柱的英语和数学按部就班地补着，上午补英语和物理，下午补数学，有时下午去打打球，这样白天基本就满了，汪静瑶让江一水晚上给钱天柱补语文，江一水很不情愿晚上补，一是晚上活动比较多，要补课的话就不能喝酒。二是晚上基本是用来休闲的，陪妻子散散步看看电视什么的。但是汪静瑶提出来了，他就不太好意思拒绝，其实放假的时候，江一水就暗示过汪静瑶，语文平时他会给孩子抓的，根本不需要补，可是她不听，说高考科目不能差。到家的第二天，江一水就和妻子说了一下准备给人家补课。妻子说，还上闷服服呀，谁家的孩子这么大款呀。江一水说，主要怕在家里，你们不方便，大热天的，有外人还得把衣服包裹起来。也是，出去反而清爽，不影响我们，老公，你想得真周到，去用人家的空调吧，蔡丽雅开玩笑说。

江一水骑着自行车，几分钟后就到了秀园小区，他穿着沙滩裤，套了一件纯棉的短袖，趿拉着一双沙滩鞋，敲响了汪静瑶家的门。汪静瑶好像刚洗过澡，头发盘在头顶上，穿着一件淡雅的碎花短裙，浑身上下散发着一股沐浴露的香味。江一水把从家里偷偷拿来的一点土特产交给汪静瑶，然后坐到沙发上，拿出一本资料，准备给钱天柱补课。可是抬头一看，钱天柱不在屋里，便问汪静瑶，天柱呢？汪静瑶说，一个同学过生日，到同学家玩了，晚上不回来。今天不补课，那你怎么不早点说，江一水有点嗔怪道。不知什么时候，汪静瑶已经坐在江一水的身边，她将自己的身体往江一水身体上靠了靠，怎么，给我补课就不行，江老师，你可欠了我好多课呀，说着，她忍不住抱住了江一水，把自己的脸贴在了江一水的脸上，接着整个身子也贴了上来。江一水再也无法自持，他的手在汪静瑶的细腰**上慢慢游走，汪静瑶凹凸有致的身体开始了起伏，在睡裙精致的遮掩下，里面的肉仿佛抖动着尖叫着，要跑出来。她尽情享受着江一水手与舌头的美妙，柔软娇嫩，气喘吁吁地掠过，他们的身体抵达又返回，在往返中唱着一首蜜蜂的歌，使汪静瑶最深处粉红的花朵无声地绽开，他们体内的汁液，使他们的身体闪闪发亮。在沙发上，肉欲的发泄与灵魂的脉动，好似夏天莲塘的气息，一阵又一阵，令彼此迷醉，陷入一片久违的爱海之中。两人渐渐平息的时候，汪静瑶说，你真好，让我得到了幸福和快乐。江一水把她抱在腿上，抚摸着她柔嫩的身体，亲吻着她散开的头发，喃喃地说，静瑶，你是个好女人，美丽温柔又有品位，遇到你也是我命中的幸福。江一水发出的确实是肺腑之言，他们彼此喜爱着对方，却又不影响着对方的家庭，这种游离于婚内与婚外的状态很让人着迷，但是一般的情侣难以做到，这取决于两个人的素质，特别是女方的态度，而这种好事就偏偏让江一水碰上了。

正式的补课从第二天开始，晚上七点半江一水准时到秀园给钱天柱补语文，九点半结束，两个小时，江一水知道孩子的阅读理解比较差，就专门精心准备了一些阅读方面的材料，每次讲一两篇文章，讲得很慢，力求把它讲细讲透，这样效果不错，钱天柱也感觉好多了。连续补了一周，现代文阅读基本结束，江一水又花了几天给钱天柱补了文言文和记叙文的写作，转眼半个月过去了，到了八月上旬。当钱天柱的其他补课结束后，江一水的语文也结束了。江一水说，让孩子放松一下吧。汪静瑶说，他爸已经安排好了，一家去“新马泰”转一下，正好回来开学。回南京前一天，汪静瑶让江一水出面，请几个补课老师吃顿饭。江一水说，其实没必要，又没少给他们钱。客气一下，打个招呼嘛，说不定以后上学的时候还要麻烦人家呢。江一水知道，汪静瑶这是给自己做人情，于是就把补课的老师约到京华大酒店，是一个语文老师的亲戚开的，定了八百元的菜。汪静瑶说，定一千元吧，八百元可能太少了。江一水开玩笑说，反正我定八百，那二百就算我的回扣了。人少，江一水又把平时和自己处得好的几个朋友也一起喊来了，他们经常喊他活动，算是还他们一个人情。钱天柱不肯去，到同学家玩

看书:网^武侠。了，感谢汪女士对我们的理解，干杯！大家一起高高兴兴地干掉了杯中的白酒，新一轮全部满上。汪静瑶说，我说的是实话，没有你们给孩子补课孩子哪有进步，从我们家长内心来讲，希望孩子天天交给老师，我们家长省了多少心啊，有时候我们的话孩子可以打折扣，但老师的教育孩子还是基本听的，老师帮了我们家长的忙，老师多辛苦啊！我敬大家，感谢你们对孩子的培养，汪静瑶一口干掉了刚倒的半杯“金火爆”，脸一下子变得粉面桃花般的红。江一水知道汪静瑶能喝点酒，但她一般只喝干红，想不到白酒也能喝这么多，看样子酒量并不比自己小。吃完晚饭之后，各自散去。按照以往家长请客的惯例，不是去唱歌就是去泡脚，可是今天汪静瑶却没说，江一水也没提，两个人心照不宣，汪静瑶明天要开车回南京了，他们将有一次短暂的分别，所以今夜的时光对他们来说格外珍贵。

回到秀园，汪静瑶先进的家门，江一水迟了一刻钟，他和几个老师分手后，在回家的路上折了回来，他们几个去一个老师家打牌去了，放松一下，江一水就在汪静瑶的暗示下来她这里放松了。汪静瑶到家之后又给儿子钱天柱打了个电话，确认儿子在同学家今夜不回来之后，她把门反锁上了。趁汪静瑶上洗手间的时候，江一水主动给妻子蔡丽雅打了电话。他轻声地说，老婆，请一下假，陪朋友打会儿牌然后一起去泡脚，你先睡，我迟一点回家。蔡丽雅大概又在坚守她的煸情的电视连续剧，只说了句，你喝了酒又在外面疯，就挂了。汪静瑶从洗手间里探出头来，一水，你先洗还是我先洗？江一水说，你先洗吧，我洗得快。似乎比江一水的话还快，洗手间很快传来了流水的哗哗声。水静静地流过汪静瑶身体的每一个角落，好像在寻找什么秘密，一股酥麻掠过全身，让她有点喘不过气来，她的胸部高兴地跳跃着，好像等待着一场抚摸的盛宴。站在镜子前，汪静瑶欣赏着自己的果体，洁白、红润、娇嫩、成熟，她在心里悄悄地对江一水说，我可是把最好的自己留给了你！一股燥热随着水流了出来，汪静瑶的脸比刚才喝酒时更红了，她给自己抹上了一种玫瑰香型的沐浴露，她知道，这是江一水喜欢的一种香型，除了这种，江一水还喜欢桂花香型的，可是那一种刚刚用完，就尝试这一种吧，有时换一种味道也是不错的，何况这也是他喜欢的类型。洗完了，汪静瑶也没穿衣服，裹着一件雪白的浴巾就出来了。江一水很快进了浴间又很快出来了，他一向洗澡很快，冲了一下，用毛巾擦干了身子穿着三角短裤就出来了，其实夏天在家里，江一水就这样，他可从来不穿什么睡衣之类的，用妻子的话说，在家耍流氓。可是在汪静瑶的家里他还是有点害羞了，幸亏汪静瑶把窗帘拉上了，灯光也调到了恰到好处的朦胧。两个人也没说话，嘴就对在了一起，你别看嘴有时不说话，但它做出来的事比任何美妙的语言都美妙。他们就在这种无声的语言交流中释放着身体的酒香与内心的妩媚，经过一段时间的寻找，他们同时进入了农人收获庄稼时的喜悦，无边的风月从天而降，汪静瑶如风中的一朵莲花摇曳着、芬芳着、快乐着。她在江一水的狂风暴雨下一次次盛开一次次凋零，一次次怒放一次次枯萎，一次次死去一次次活来，汪静瑶甚至知道，有的女人，一辈子也没这么快乐过。当然并不是每个人都能从中感到快乐，感受快乐也需要天赋，就像他们俩现在一样，也是一种能力，与年龄大小、财富多少没有必然联系。此时的汪静瑶已经完全忘记了自己的年龄身份，她只是江一水波涛汹涌的大海里的一片树叶一朵花瓣，她把自己弄丢了，对于女人，把自己弄丢了有时是一件极好的事，女人一旦把自己弄丢了，就会有少女的感觉，满世界要风就有风，要雨就有雨。

深夜回到家的时候，江一水在**久久不能入眠，看着身旁熟睡的妻子，好像她就是即将要与自己短暂分别的那个女人，那一刻汪静瑶是全身心地投入，让自己记住她，留下她身体和心灵的印痕。

短暂的几天清闲过去，八月二十六日，里下河中学的暑期培训又老调重弹地开始了。

不过这次的专家讲座还是颇受大家欢迎的，主要是因为它与学校领导平时的要求是相反的。周教授讲得幽默风趣，又很有深度，比以前的几个教授都幽默，连开会从来就是玩手机或看书的老师也听得很认真。

周教授说，教师是什么?法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平；经济说，教师是“臭老九”；神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；纯真一点说，教师是孩子王；一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。教师是什么？应试教育说，都是教师惹的祸；素质教育说，明明白白我的心。

精彩的开场白，底下自觉地响起一阵真诚的掌声。

周教授接着说，当大家都浮躁于教育立竿见影、急功近利时，期望每一个教师都给学生足够的耐心，做学生信心的支持者。耐心是每一个教师的修养，耐心是每一个教师的素质，耐心是每一个教师的责任，耐心是每一个教师的道德伦理水平。耐心能让你对学生的爱更持久，耐心能让你对学生的微笑更持久，耐心能让你对学生的表扬和鼓励更持久。耐心是你对学生人格的尊重，耐心是你对教育平等的尊重，耐心是你对学生有一个美好前程的长期有效的祝福。耐心并不一定能让每一个孩子都成为爱因斯坦，但可以让学生走向成功。成功的孩子背后，需要教师们持久的耐心。教育是一项需要耐心、爱心的事业，慢就是体现耐心和爱心的一种尺子。精英、尖子生毕竟是少数，那么对待大多数普通的学生，就需要慢慢来，需要更多的耐心、爱心。老师们最好常常问问自己，今天我对学生耐心了吗？是不是有些急躁？心中要有一个原则——教育是慢的艺术！

周教授还说，印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中有一句很有名的短诗：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”我的脑海里一直闪耀着台湾女作家龙应台描绘的美丽的教育场景：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”教学过程从来都是知识和精神的探险，45分钟的旅程短暂而艰难，我们更应该带着“好的教育理念”进课堂，而不是“好课的标准”进课堂，一切外在于师生生命、情感、知识、经验的“标准”都是靠不住的。一位优秀的教师即使在公开教学时，他关注的中心也应该是，让每一位学生获得尽可能多的安全感和放松感，使每一位学生都能更为积极、健康地参与学习，以至于很快忘记了公开教学，而使课堂复归它的“原初”，生命能够进入更为本真的状态。教育是慢的艺术，需要的是“静悄悄地革命”。

讲座结束的时候，下面又一次响起了教师们发自内心的掌声，暑假在老师的埋怨与不满中毫不留情地结束了，某些教师走了，离开了里下河中学到外面更广阔的空间去发展了，某些老师又来了，成了里下河中学新的一员，大家各自又回到了学校规范教条的生活中。

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