第133章 冷去沉静1
第133章 冷去沉静1
政治课，铃声响过，老师还没有来，同学们乐得仿佛种了头彩。
“怎么回事哦？还上不上课了？”
“老师没来，大家都自觉复习！”
班干部一发话，帅哥环顾一圈，叽叽喳喳一群，又要作妖了。
桌面上，是她准备的政治课的重点小抄，默默埋头念着，此刻的少女就好像墙角独自开的兰花，不争不抢，纯净安宁，手指总是爱抚地轻轻翻书，似乎她的心已经与书连在了一起。
“全面认识马克思主义——？
马克思主义哲学产生的历史必然性；1、阶级基础:无产阶级的产生和发展。2自然科学基础；19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。3、直接理论来源；德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
马克思主义哲学的基本特征；1、第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。由于马克思主义哲学确立了科学的实践观，并且把社会生活的本质归结为实践，因此，实现了唯物主义和辩证法的有机结合，唯物辩证的自然观和历史观的统一。2、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。其科学性在于它坚持了科学的实践观点，其革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
马克思主义中国化的理论成果:***思想、中国特色社会主义理论体系：***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。”
“都自觉一点，苦心人，天不负，大家都争取时间复习。”
“脑袋都懵了。”
“哎呀，死记硬背。”
有几个同学小声嘀咕。
“还能咋地？”
“你看看，那三李，李梅、李小芳、李芳，多带劲。”
“记不住啊？怎么办？”
“凉拌！”
张春秋坐在座位上，默默念着：“尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系……”
“春秋，你背的是重点么？”夏艳芳问。
“这些都是重点，(1)原理:规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。
(2)方法论：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。”
“这么多啊！”
“还有这个，价值与人生价值：(1)价值；哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。(2)人生价值；1、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。
人生的价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面，是社会价值和自我价值的统一。
评价一个人的价值，主要是看他的贡献。
人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
价值观与价值观的导向作用？
(1)价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)价值观作为一种社会意识，社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用；
价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。
另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动。在生活中，我们都要面对如何选择自己的生存和生活方式的的问题，选择正确，我们就会在改造世界的活动中取得成功；选择错误，我们就会在改造世界的活动中遭到失败。
价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。不同的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的冲突时作出的不同选择。
不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。
总之，价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。我们应该树立社会主义的集体主义价值观……”
“都是重点哦！”
“要死了……”
这道理都懂，就是没有那么自觉。
王满脸困惑：“谌古董，干嘛去了？”可能背累了，稍微放松一下。
可能最近一段时间校长忙吧。
就连每周一的例会都很少开了。
有人回答：“不来最好，省的一天到晚呛人。”
“那是烟鬼！”
“拜托你们这么说自己的校长，好吗？”
“你以为你没有说话。”
“你……”
又不是第一次。
芙蓉思忖着：“我只想安静地做个美少女！”一边看着题目，一边望着大家，一个个都很忙的样子。
张静回应道：“艹，要点脸不？”
“咋地，我不要了。”
调动起我们大家的神经，一个个争先恐后发言，整个教室像开了锅似的。
“喂，都要考试了，还有闲空吵，吵个摆子嘛！”
“那个双儿，你给我住下，别激动行不？”
时间如白驹过隙，转眼即逝。
这几天，学习任务繁重，早睡早起，数学难度加大，英语词汇量加大，文科诸多科目信息量大增。一定要学会放松精神。
生活上，课业量增加，假期逐步减少，体育课和自习课都被剥夺了。高中生活才是真正意义上的集体生活。辛勤的汗水才能浇灌成功的花朵。
回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧
“论明月，作者——？”
陈乐掩嘴而笑：“谁？”
“我啊！”
“帅哥，你又要干嘛了？”
“昨夜无明月，更愁今夜，卧立窗前，高枕无眠，无奈，忆起我的思念；姊妹一别，相隔甚远，一遇佳节，却为心上添，想念啊想念，经书系家眷，候鸟对诺言，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事察今知古，已然翘首以盼。”
“哟，想你姐姐了。”
“过年不知道回不回？”
“别想了，”
“帅哥，你知道吗？很荣幸与你同窗共读二年，使我结识了你这位潇洒的“才子”！”
“咋把你感动了。”
校园生活就是这样。
盼望它飞跃时，它总是慢悠的，等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。
可能是我们走向成熟的开始，在尊师辛勤培育下，从幼稚走向成熟。
无论慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。
愁与苦为伴，欢与乐同行。
如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语。
这个冬天是个漫长的季节，在大家的眼中她是个不好伺候的主，因为性情，纯真，正是因为她的漫长才能让品出她的味道，成为冬天的校园更是别有一番风味。
“好冷啊！谁去关一下窗户啊！”
“凉飕飕的。”
刘专忽然嗔道：“哎呀，俏儿。”
“咋了？”
“能不能把你大长腿拿开……”
“哦！”
越接近考试，气温很低，周围的一切，仿佛正酣酣大睡，或许是积蓄力量。为春做准备呢！
直到下课后。
反而没有喧闹声？
她还是和往常一样，喜欢到处走走看看。
附近的树上的枯叶早已没了踪影。
只留下残留的枝叶与北风争斗，花坛里的花儿也似乎停止了开放，个个都向那寒冷的空气垂下了头。
凌冽的寒风不告而来，骄傲的在大地狂舞，大刀阔斧般地撕裂着温暖，预示着被冬天占领的校园生活已来到。
也不知从什么时候起，寒气纷纷的从天而降，开始还算稀疏，到后来，慢慢繁密起来，落到脸上，麻酥酥的，落到眼睛，雾蒙蒙的。
擦亮眼睛一看，坐着，躺着，雾水滴无处不在，帅哥在走廊上跳几圈华尔兹，跑几圈步，好不活泼热闹。
“你还会跳华尔兹？”龚琴玉看了一眼，主动骨气手掌笑道。
至于帅哥，还在转着。
“是啊？”
“嘿，悠着点。”
“不晕吗？”
“还好！”
“要不，帅哥你也教我吧！”
那还是他教的呢。
记得在形体房，虽然穿的普通的牛仔，还没来得及看清，就犹抱琵琶半遮面地收住，留给人要多少回想有多少回想的遐思了……她也盯着他，一个转身又一个转身，稍纵即逝的一回头，眼睛还是四目盯着，就像被焊锡牢牢地粘住了一样。
也不知道他怎样了？
就连草儿也被冬姑娘关怀，个个都安心的睡了下去，盖上了青色的棉被。帅哥触摸这，从玻璃上反射出的滴滴水光，也仿佛像一张洁白无瑕的镜子，忽然勉强笑了笑。
谌乐和张霖忽然唱着：“终于做了这个决定……别人怎么说我不理只……要你也一样的肯定……我愿意天涯海角都随你去……我知道一切不容易……我的心一直温习说服自己……最怕你忽然说要放弃……爱真的需要勇气……来面对流言蜚语……只要你一个眼神肯定……我的爱就有意义……我们都需要勇气……去相信会在一起……人潮拥挤我能感觉你……放在我手心里你的真心……终于做了这个决定……别人怎么说我不理……只要你也一样的肯定……我愿意天涯海角都随你去……我知道一切不容易……我的心一直温习说服自己……最怕你忽然说要放弃……爱真的需要勇气……来面对流言蜚语……只要你一个眼神肯定……我的爱就有意义……我们都需要勇气去相信会在一起……人潮拥挤我能感觉你……放在我手心里你的真心……”
“你们是不是疯了，下课了唱什么啊？”
“想唱就唱呗！”
如果她能，她愿将心底的一切都揉进今日的惆怅当中。